TERCERA JORNADA SEGUNDO AÑO GRUPO "D"

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEL ESTADO DE PUEBLA
CENTRO ESTATAL DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA SEP
FORMATO DE REPORTE DE ACTIVIDADES DE MIFIYO

Nombre de la escuela:

ESCUELA TELESECUNDARIA
“EMPERADOR CUAUHTEMOC”
CLAVE 21DTV0027P
COMUNIDAD: SAN LORENZO CHIAUTZINGO, PUE
TEL: 01 248 48 2 61 52

No. de participantes del grupo (Padres de familia y Alumnos):52

Fecha de realización de la TERCERA JORNADA

Tercera Jornada en las escuelas con padres de familia y alumnos del 24 al 28 de noviembre de 2008.
· Introducción a Internet Explorer
· Análisis de la pantalla de Internet Explorer.
· Buscadores por tema (google, yahoo, lycos, hispavista, etc.)
Entrega de informe de la tercera jornada del 1 al 5 de diciembre de 2008.

Más Informes

Estimado Profesor (a):

Este informe te permite reflexionar y valorar el cumplimiento de los participantes en relación al Programa que esta operando.

Por favor reflexione en que medida ha cumplido su grupo los requerimientos de este Programa.
Puede calificar empleando la escala o puede elegir hacer un comentario o ambas cosas.

I.- ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
¿Cómo considera que fue la asistencia y participación en la primera sesión de trabajo :
a) Excelente
b) Muy buena
c) Buena
d) Regular
e) Mala
Comentario: _______________________________________________

II.- COMPRENSIÓN DE CONTENDIOS.
¿Qué tan satisfechos estuvieron los participantes en relación a la comprensión de los contenidos enseñados?
a) Muy satisfecho
b) Satisfecho
c) Regular
d) Poco satisfecho
e) Insatisfecho
Comentario: _____________________________________________

¿Qué nivel de importancia le dieron los participantes a los contenidos de la sesión?
a) Muy importante
b) Importante
c) Regular
d) Poco importante
e) Nada importante
Comentario: _____________________________________________

III.- AUTOEVALUACIÓN.
¿Qué tan satisfechos estuvieron los participantes en relación a su desempeño durante la sesión de trabajo?
a) Muy satisfecho
b) Satisfecho
c) Regular
d) Poco satisfecho
e) Insatisfecho
Comentario: _____________________________________________

¿Qué tanto empeño pusieron los participantes en las actividades desarrolladas durante la sesión de trabajo?
a) Bastante
b) Mucho
c) Regular
d) Poco
e) Nada
Comentario: ____________________________________________

IV.- COMENTARIOS.
Incluya un comentario, opinión, sugerencia o experiencia adicional que no haya expresado en sus respuestas anteriores.

V. FOTOGRAFIAS DE EVIDENCIAS.
Incluya de dos a tres fotografías de las evidencias del trabajo realizado, adjuntarlas en el mensaje en donde enviará el reporte de actividades, para enviarlo será a través de una carpeta como archivo adjunto, un blog, etc. elija la opción que sea más conveniente.

Nota: este formato después de enviado favor de imprimirlo y solicitar al director la firma y sello de validez, guardarlo para ser entregado al finalizar el programa al Coordinador Operativo.



Atentamente
El Maestro Responsable del
Aula de Medios y/o taller de cómputo

Profra: Hilda Muñoz Cuesta

Vo. Bo.
El Director de la Escuela

Profra: GRACIELA BOBADILLA CARREON



Tercera Jornada “Mi familia Internet y yo. 2 “D”


Escuela Telesecundaria “Emperador Cuauhtemoc”
San Lorenzo Chiautzingo, Pue Clave: 21DTV0027P
Los alumnos y padres de familia investigaron sobre que es Internet Explorer.

· Introducción a Internet Explorer

Internet es una colección de redes de equipos que conectan a millones de equipos de todo el mundo. Microsoft Internet Explorer le permite conectar a Internet para tener acceso a vastos almacenes de información en dichos equipos.


· Análisis de la pantalla de Internet Explorer.


Analizaron la pantalla de Internet Explorer los alumnos y padres, copiaron la pantalla y se aprendieron sus componentes

Buscadores por tema (google, yahoo, lycos, hispavista, etc.)


Analizaron los buscadores por tema (Google, Yahoo, Iycos, hispanista) y pegaron los buscadores e investigaron las páginas que abrieron y de que trataba esa página.

BUSCADORES

BUSCADOR: GOOGLE

http://www.educar.org/SistemaSolar/
ME GUSTO POR QUE NOS ENSEÑAN A CONOCER LOS PLANETAS: COMO SON Y QUE HAY EN ELLOS.
BUSCADOR: GOOGLE
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/accesit_3/extincion.htm
ME GUSTO POR QUE HABLA DE LOS ANIMALES: QUE COMEN Y NOS DA IMFORMACION SOBRE LOS ANIMALES QUE ESTAN EN PELIGRO DE EXTINCION.
BUSCADOR: YAHOO
http://www.uv.es/~aliaga/spain.html
ES INTERESANTE POR QUE NOS OFRECE INFORMACION SOBRE INSTITUTOS EDUCATIVOS.
BUSCADOR: YAHOO
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/profesor/recursos_geologia.htm
DA INFORMACION DESTACADA SOBRE LA GEOLOGIA: MINERALES, ANIMALES.
BUSCADOR: LYCOS
http://pages.prodigy.net/freddy03/index.html
NOS DA INFORMACION DE DIFERENTES PARTES DEL MUNDO SOBRE LOS ANIMALES
BUSCADOR: LYCOS
http://www.topenglishteaching.com/directory/material/books/students/dictionaries/english_japanese.htm
NOS DA A CONOCER LIBROS SOBRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA.
BUSCADOR: ALTAVISTA
http://www.cuerpoymovimiento.com/web/index.php?option=com_weblinks&catid=40&Itemid=102
DA INFORMACION SOBRE LA FISICA: “MOVIMIENTO”
BUSCADOR: ALTAVISTA
http://fresno.pntic.mec.es/avaler3/
DA INFORMACION SOBRE INTERNET, COMPUTADORAS Y REDES EN EL MUNDO.
BUSCADOR: CUIL
http://www.monografias.com/Links/Recursos_Educativos/index.shtml
ME GUSTO POR QUE NOS DA LA INFORMACION EN MONOGRAFIAS.
BUSCADOR: CUIL
http://sl.wordpress.com/tag/paginas-educativas
DA INFORMACION SOBRE LO QUE ACONTECE EN EL MUNDO

Buscador: hispavista

http://guia.hispavista.com/Arte/Floral/
NOS DA LA INFORMACION SOBRE FLORERIAS, VELAS, MACETAS.

SEGUNDA JORNADA SEGUNDO "D"

FOTOGRAFIA DE LA SEGUNDA ETAPA

SEGUNDA ETAPA SEGUNDO AÑO GRUPO "D"

“MI FAMILIA INTERNET Y YO” SEGUNDO AÑO GRUPO “D”
SEGUNDA ETAPA: DEL 20 AL 24 OCTUBRE CON PADRES Y ALUMNOS DE FAMILIA
FECHA DE ENTREGA DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE

LOS TEMAS QUE LOS PADRES DE FAMILIA JUNTO CON LOS ALUMNOS FUERON

* INSTRODUCCION AL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS.
* ELEMENTOS DEL ESCRITORIO WINDOWS.
* MANEJO DE LAS VENTANAS, BOTONES Y MENUS.

INSTRODUCCION AL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS.

Windows es una familia de sistemas operativos desarrollados y comercializados por Microsoft.
Tiene una Interfaz gráfica de usuario

Características:

Ambiente totalmente grafico
Secuencias más rápidas de inicio y de hibernación.
Capacidad del sistema operativo de desconectar un dispositivo externo, de instalar nuevas aplicaciones y controladores sin necesidad de reiniciar.
Una nueva interfaz de uso más fácil, incluyendo herramientas para el desarrollo de temas de escritorio.

Uso de varias cuentas, que permite un usuario guarde el estado actual y aplicaciones abiertos en su escritorio y permita que otro usuario abra una sesión sin perder esa información.
Escritorio Remoto, que permite a los usuarios abrir una sesión con una computadora que funciona con Windows XP a través de una red o Internet, teniendo acceso a sus usos, archivos, impresoras, y dispositivos.

ELEMENTOS DEL ESCRITORIO WINDOWS

El Escritorio es la primera pantalla que nos aparecerá una vez se haya cargado el Sistema Operativo con el cual vamos a trabajar, en nuestro caso será el escritorio de Windows XP.
Este escritorio es muy similar al de otros sistemas operativos de Windows, como puede ser Windows 95, Windows 98, Windows NT, Windows 2000,...
En el escritorio tenemos iconos que permiten abrir el programa correspondiente.
Por ejemplo pinchando en el icono se abre el Internet Explorer

Las Barras y El Botón Inicio

Barra de Tareas. La barra de tareas es la que aparece en la parte inferior de la pantalla. En el extremo izquierdo está el botón Inicio, a continuación tenemos la zona de accesos directos, luego los programas abiertos y por último el área de notificación
El Botón Inicio. Es el botón a través del cual podemos acceder a todo el abanico de opciones que nos ofrece Windows XP.
La zona de accesos directos.

Programas abiertos. En esta zona aparecen los botones de los programas que están abiertos y unas pequeñas flechas negras hacia arriba y hacia abajo. Si el botón aparece más oscuro quiere decir que esa es la ventana con la que estamos trabajando en ese momento. Al hacer clic sobre cada botón nos situamos en el programa correspondiente.

El área de notificación.

Esta área contiene iconos que representan los programas residentes (programas que se cargan automáticamente al encender el ordenador) y otras informaciones adicionales. Por ejemplo puede aparecer la indicación del idioma, en este caso ES, por Español; también vemos la cabeza del panda que representa un programa antivirus.

Los Iconos y Accesos directos

Los iconos y los accesos directos son pequeñas imágenes situadas en el escritorio de Windows XP.

MANEJO DE LAS VENTANAS, BOTONES Y MENUS.

¿Qué es una ventana?: Es el área rectangular de la pantalla que contiene una aplicación o el archivo de un documento. Se pueden abrir, cerrar, mover y redimensionar.
Elementos de una ventana WINDOWS:
Cuadro del Menú Control
Barra de títulos
Barra de menús
Botones de minimizar, maximizar y cerrar
Botón de restaurar
Bordes
Barra de desplazamiento horizontal
Barra de desplazamiento vertical

VIDEO LA NOCHE QUEDO ATRAS

PRIMERA ACTIVIDAD MIFIYO SEGUNDO "D"

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEL ESTADO DE PUEBLA
CENTRO ESTATAL DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA SEP

FORMATO DE REPORTE DE ACTIVIDADES DE MIFIYO

Nombre de la escuela: Escuela telesecundaria “Emperador Cuauhtemoc” Clave 21DTV0027P San Lorenzo Chiautzingo, Pue.
No. de participantes del grupo (Padres de familia y Alumnos): 52
Fecha de realización de la primera jornada: en las escuelas con padres de familia y alumnos se desarrolla del 22 al 26 de septiembre de 2008.
Entrega del informe de la primera jornada del 27 de septiembre al 3 de octubre de 2008

Estimado Profesor (a):

Este informe te permite reflexionar y valorar el cumplimiento de los participantes en relación al Programa que esta operando.

Por favor reflexione en que medida ha cumplido su grupo los requerimientos de este Programa.
Puede calificar empleando la escala o puede elegir hacer un comentario o ambas cosas.

I.- ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
¿Cómo considera que fue la asistencia y participación en la primera sesión de trabajo?
a) Excelente
b) Muy buena
c) Buena
d) Regular
e) Mala

Comentario: Asistieron los alumnos y padres de familia, los padres de familia que asistieron no sabían nada de computación.

II.- COMPRENSIÓN DE CONTENDIOS.
¿Qué tan satisfechos estuvieron los participantes en relación a la comprensión de los contenidos enseñados?
a) Muy satisfecho
b) Satisfecho
c) Regular
d) Poco satisfecho
e) Insatisfecho

Comentario: Aprendieron lo que Hardware y Software y dibujar los componentes de una computadora.

¿Qué nivel de importancia le dieron los participantes a los contenidos de la sesión?
a) Muy importante
b) Importante
c) Regular
d) Poco importante
e) Nada importante

Comentario: Muy interesante para ellos ya que aplicaron la nueva tecnología y realizaron su primera actividad.

III.- AUTOEVALUACIÓN.
¿Qué tan satisfechos estuvieron los participantes en relación a su desempeño durante la sesión de trabajo?
a) Muy satisfecho
b) Satisfecho
c) Regular
d) Poco satisfecho
e) Insatisfecho

Comentario: Para los padres fue algo nuevo y utilizaron la computadora.
¿Qué tanto empeño pusieron los participantes en las actividades desarrolladas durante la sesión de trabajo?
a) Bastante
b) Mucho
c) Regular
d) Poco
e) Nada

Comentario: Al principio se les dificulto al dibujar los componentes de computadora pero poco a poco la terminaron.

IV.- COMENTARIOS.

Incluya un comentario, opinión, sugerencia o experiencia adicional que no haya expresado en sus respuestas anteriores.

Estas actividades hacen que alumno se familiaricen más con su papá o mamá y a la vez aprendan juntos.

V. FOTOGRAFIAS DE EVIDENCIAS.

Incluya de dos a tres fotografías de las evidencias del trabajo realizado, adjuntarlas en el mensaje en donde enviará el reporte de actividades, para enviarlo será a través de una carpeta como archivo adjunto, un blog, etc. elija la opción que sea más conveniente.

Nota: Este formato después de enviado favor de imprimirlo y solicitar al director la firma y sello de validez, guardarlo para ser entregado al finalizar el programa al Coordinador Operativo.

Atentamente
El Maestro Responsable del
Aula de Medios y/o taller de cómputo

Maestra: Hilda Muñoz Cuesta

Vo. Bo.
El Director de la Escuela

Maestra: Graciela Bobadilla Carreón

Los alumnos tomaron su primera la clase, después los padres de familia transcribieron lo que es lo que Hardware y Software y dibujaron los componentes de una computadora.

Hardware

Es la parte física de una computadora que se puede tocar.
Ejemplo: discos, unidades de disco, monitor, teclado, la placa base, el microprocesador, cámara web etc.
Se divide a su vez en:
*Periféricos de entrada
*Periféricos de salida
*Periféricos mixtos
*Unidad Central de Procesamiento

Software

Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas, documentación y datos asociados que forman parte de las operaciones de un sistema de computación.
Clasificación del software:
*Software de sistema
*Software de programación
*Software de aplicación

ACTIVIDADES DE SEPTIEMBRE

ACTIVIDADES DE SEPTIEMBRE
SEGUNDO AÑO GRUPO “D”
CONFIGURAR PAGINA

1.- DAR CLIC EN LA FICHA DISEÑO DE PÁGINA.
2.- IR AL GRUPO CONFIGURAR PAGINA Y DAR CLIC EN EL BOTON INICIADOR DE CUADRO DE DIALOGO.

3.- EN LA VENTANA CONFIGURAR PAGINA DAR CLIC EN LA PESTAÑA MARGENES PONER LOS VALORES DE SUPERIOR, INFERIOR, IZQUIERDO Y DERECHO EN 2.5
4.- DAR CLIC EN LA PESTAÑA PAPEL, EN TAMAÑO DE PAPEL BUSCAR Y PONER EN CARTA EL TIPO DE PAPEL.
5.- DAR CLIC EN ACEPTAR.

FORMATO BASICO DE TEXTO

1.- DAR CLIC EN LA PESTAÑA INICIO.

2.- SELECCIONAR EL BOTON DE COMANDO QUE SE NECESITE.

3.- ELEGIR EL TIPO DE LETRA

4.- TITULOS Y SUBTITULOS TAMAÑO 12 Y CENTRADOS

5.- PARRAFOS DE TAMAÑO 11 Y JUSTIFICADOS

6.- PARRAFOS CON ALINEACION DE TEXTO A LA IZQUIERDA

7.- COLOR DE LOS TITULOS Y SUBTITULOS ELEGIR ALGUN COLOR.
COLOR DE LA LETRA DE LOS PARRAFOS ELEGIR ALGUN COLOR

ENCABEZADOS Y PIES DE PÁGINA

1.- DAR CLIC EN LA FICHA INSERTAR

2.- UTILIZAR LOS BOTONES DE COMANDO ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA
3.- DAR CLIC EN ALGUNO DE ESOS BOTONES Y DE LAS OPCIONES QUE APARECEN DAR CLIC EN LA PRIMERA OPCION EN BLANCO






4.- ESCRIBIR EL TEXTO NECESARIO EN LA ZONA DONDE SE INDICA

5.- DAR CLIC EN EL BOTON CERRAR ENCABEZADO Y PIE DE PAGINA
O PRESIONAR LA TECLA ESC

BORDES Y SOMBREADO
BORDES

1.- DAR CLIC EN LA FICHA DISEÑO DE PAGINA.
2.- DAR CLIC EN ELBOTON DE COMANDO BORDES DE PÁGINA.
3.- SE ABRE LA VENTANA BORDES Y SOMBREADO DAR CLIC EN LA PESTAÑA BORDE DE PAGINA EN VALOR ELEGIR ENTRE CUADRO, SOMBRA O 3D.
4.- ELEGIR UN ESTILO DE LINEA CONTINUA, PUNTEADA, ETC.
5.- ELEGIR UN COLOR
6.- ELEGIR EL ANCHO DE LA LINEA.
7.- PARA ELEGIR UN BORDE DE PAGINA CON ARTE DAR CLIC EN EL BOTON ARTE Y ELEGIR ALGUN DISEÑO.

SOMBREADO

1.- SELECCIONAR EL TEXTO AL QUE SE LE VA A APLICAR EL SOMBREADO
2.- DAR CLIC EN LA FICHA DISEÑO DE PAGINA.
3.- DAR CLIC EN ELBOTON DE COMANDO BORDES DE PÁGINA.
4.- SE ABRE LA VENTANA BORDES Y SOMBREADO DAR CLIC EN LA PESTAÑA SOMBREADO.
5.- EN RELLENO SELECCIONAR ALGUN COLOR.
6.- DAR CIC EN ACEPTAR.

LOS ALUMNOS REALIZARAN UNA ANTOLOGIA DE CANCIONES

UNA ANTOLOGÍA: ES UNA RECOPILACIÓN DE DIFERENTES TEMAS

PÁRRAFOS

1.- SELECCIONAR EL PÁRRAFO QUE QUEREMOS CONFIGURAR.
2.- DAR CLIC EN LA FICHA INICIO.
3.- IR AL GRUPO PÁRRAFO Y DAR CLIC EN EL BOTÓN INICIADOR DE CUADRO DE DIALOGO.
4.- DAR CLIC EN LA PESTAÑA SANGRÍA Y ESPACIO EN DONDE DICE ESPECIAL BUSCAR Y PONER EN PRIMERA LÍNEA.
5.- SELECCIONAR LA OPCIÓN NO AGREGAR ESPACIOS EN PÁRRAFOS DEL MISMO ESTILO.
6.- DAR CLIC EN EL BOTÓN ACEPTAR.

LETRA CAPITAL

1.- SELECCIONAR UN PÁRRAFO O RENGLÓN.
2.- DAR CLIC EN LA FICHA INSERTAR.
3.- DAR CLIC EN DONDE DICE LETRA CAPITAL.
4.- DE LAS OPCIONES QUE APARECEN DAR CLIC EN OPCIONES DE LETRA CAPITAL.
5.- EN LA VENTANA QUE APARECE DAR CLIC EN EL BOTÓN EN TEXTO.
6.- EN DONDE DICE LÍNEAS QUE OCUPA PONER EL VALOR EN 2
7.- DAR CLIC EN ACEPTAR.

La música según la definición tradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos. El concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la antigua Grecia, en que se reunía sin distinción a la poesía, la música y la danza como arte unitario. Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definición de qué es y qué no es la música, ya que destacados compositores, en el marco de diversas experiencias artísticas fronterizas, han realizado obras que, si bien podrían considerarse musicales, expanden los límites de la definición de este arte.

SOLO REGALAME UNA FLOR Y SERE FELIZ

CENTRO DE COMPUTO

BIENVENIDA A LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO AÑO GRUPO "D"

BIENVENIDOS ALUMNOS DEL SEGUNDO AÑO GRUPO "D" AL CURSO DE COMPUTACION 2008-2009, QUIENES ESTARAN A CARGO CON USTEDES SERAN LA MAESTRA:HILDA MUÑOZ CUESTA Y EL LCC:JORDAN JUAREZ RAMIREZ, ESPEREMOS QUE SE CUMPLAN SUS PERSPECTIVAS Y SE CONCLUYA ESTE CURSO SATISFACTORIAMENTE.

"EDUCAR PARA VIVIR MEJOR"

*LOS ALUMNOS ESCUCHARON EL REGLAMENTO DEL CENTRO DE COMPUTO.

*ELABORARON SU CARPETA Y SUBCARPETAS.

1.- Dar clic en el botón inicio.
2.- Dar clic en Mis documentos.
3.- En la ventana que se abre, Ir al panel de tareas y dar clic en crear nueva carpeta.
Se crea una nueva carpeta en la parte central le damos un nombre en este caso 2 "D".
4.- Dentro de esta carpeta creamos dos carpetas con el nombre de cada uno de los que están en la computadora.
5.- Dentro de las carpetas que tienen nuestro nombre creamos carpetas con los nombres de Word, Excel, PowerPoint y Publisher.