viernes, 15 de octubre de 2010
viernes, 30 de abril de 2010
martes, 20 de abril de 2010
Relatos y Leyendas en el Bicentenario: Etapa 3
"La fiesta de la fundación de la universidad"
"La alhondiga de granaditas"
jueves, 25 de febrero de 2010
Informe de valores
Tercer Año Grupo “E”
Maestra: Hilda Muñoz Cuesta y Maestro en formación: Gerardo Flores Gómez
Valor: Responsabilidad.
La vida activa de los adolescentes es una constante en la sociedad, su continua participación trae consigo la práctica de actitudes y valores. Tal hecho ayuda a mejorar sus relaciones con las personas pero también para lograr un desarrollo integro, que posteriormente les servirá al momento que la sociedad les exija una oportuna práctica de valores
Las actividades desarrolladas fueron:
1. Actividades en equipo.
2. Elaboración de productos.
3. Investigaciones.
Informe de salud
Proyecto de investigación 3
Reporte de investigación.
PROYECTOS COLABORATIVOS: Relatos y Leyendas en el Bicentenario Etapa 2
Esta etapa tiene como fin que:
Los alumnos conozcan varias leyendas de las calles de la Ciudad de México, para justificar los nombres de las mismas. Y episodios sobre la emancipación de la Corona Española con un estilo irónico que hará que lo comprendamos en un contexto diferente escritas por Marco A. Almazán.
Las actividades realizadas en esta etapa fueron:
miércoles, 24 de febrero de 2010
Trabajos durante las clases
Algunas de las actividades que se han desarrollado para lograr dichos fines son las siguientes:
Exposición en la asignatura de Español acerca de los diferentes idiomas en el mundo.
Presentación de un experimento a padres de familia.
Desarrollo de experimentos en el laboratorio.
Presentación de trabajos en Ciencias III (Química).
14 de Febrero
Para lograr los propósitos de la celebración las actividades que se realizaron fueron las siguientes:
Realizar una tarjeta donde los jóvenes pusieron en juego su imaginación y creatividad al escribir el mensaje y los adornos.
También se realizó una rifa donde se observó la participación de los alumnos y la efectiva organización que se tuvo al realizar el evento.
jueves, 18 de febrero de 2010
PROYECTOS COLABORATIVOS: Relatos y Leyendas en el Bicentenario
Inscripción
Lectura de El propósito del proyecto
Que el docente y el alumno a través de la lectura en voz alta de relatos y leyendas, trabajen juntos para mejorar la comprensión lectora, sepan escuchar y expresarse de manera oral en diversos contextos sociales, así como apropiarse de códigos para recibir y elaborar mensajes.
Se realizo la lectura de las dos leyendas
Una figura, una leyenda
*La conspiración trágicamente fracasada
*El apetito del corregidor”
Foro 1 Alumno
Contestaron su cuestionario y la actividad sugerida
Pagina que se investigo.
http://nefmex.wordpress.com/2007/09/12/la-independencia-de-mexico/
La figura de Martín Cortés
La conjura
http://es.wikipedia.org/wiki/Josefa_Ortiz_de_DomÃnguez http://www.ensubasta.com.mx/josefa_ortiz_de_dominguez.htm
¿A quién podrían como nuevo virrey después de acabar con la Audiencia?
¿A quiénes aprendieron cuando se descubrió el complot? ¿Y qué pasó con cada uno de ellos?
¿Podemos ubicar el lugar, hoy en día, en donde estuvo la casa de los Ávila?
¿Será la conjuración de Martín Cortés una semilla en la raza criolla que dará su fruto con el movimiento de independencia? ¿Qué piensan de esta idea?
¿Qué dice, a su esposa, Doña Josefa Ortiz de Domínguez, la falta de apetito de su marido?
¿Qué hace, Doña Josefa, después que se da cuenta que su esposo, el corregidor sabe de la conjura?
¿Según la historia, sólo Doña Josefa Ortiz tuvo que ver en la conjura insurgente? ¿Por qué su esposo encierra a Doña Josefa?
¿Por qué el autor nos cuenta esta parte de la historia con una falta de apetito del corregidor, cuál será su propósito?
Frente al grupo
Equipo:
Titulo:
Correo:
Fecha:
viernes, 15 de enero de 2010
Enero: Reporte de lectura.
La lectura de libros es una herramienta fundamental para el desrrollo de habilidades de comprensión en los estudiantes, dicha habilidad permitirá que sean capaces de analizar y sintetizar la información de manera rápida misma que podrían ocupar para resolver problemas de una manera más eficaz.
Es por ello que en el aula se desarrollaron actividades de lectura, haciendo entrega posteriormente su reporte, en el incluyeron lo que habían comprendido y su opinión del tema.
Diciembre: Tradiciones alusivas al mes.
Las tradiciones son parte fundamental en la vida de los adolescentes, debido a que les permite conocer la cultura del lugar donde viven, además de forjar su identidad nacional al participar en ellas.
Para contribuir con la formación de los alumnos y para que se siguán manteniendo las tradiciones, una de las actividades que se desarrollaron para ello fue la elaboración de calaveritas, en las que pusieron su imaginación y creatividad para lograr un buen trabajo.
Noviembre: Colección de libros.
La diversidad de libros es una herramienta fundamental para fomentar la lectura en los estudiantes, ya que por medio de ellos incrementaran su cultura adquiriendo conocimientos como las características de algún lugar, formas de pensar de alguna época, etc.
Es por ello que en el aula se desarrollaron actividades donde los estudiantes hicieron lecturas, para después expresar lo que pensaba acerca de ese tema.